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Vroum, vroum ! Sur la route cérébrale in Sciences psy, 11 (Septembre 2017)
[article]
in Sciences psy > 11 (Septembre 2017) . - 30-34
Titre : Vroum, vroum ! Sur la route cérébrale Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : 30-34 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; MATURATION ; NEUROLOGIE:CERVEAU ; SYNAPSE Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=90622 [article] Vroum, vroum ! Sur la route cérébrale [texte imprimé] . - 2017 . - 30-34.
Langues : Français (fre)
in Sciences psy > 11 (Septembre 2017) . - 30-34
Catégories : APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; MATURATION ; NEUROLOGIE:CERVEAU ; SYNAPSE Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=90622 Exemplaires
Cote Support Localisation Disponibilité SCI Périodique I.F.P.S. (Tilleroyes) Archives (à demander aux documentalistes)
DisponibleY a-t-il encore une petite enfance ? / Sylviane GIAMPINO / Toulouse : Érès éditions (2013)
Titre : Y a-t-il encore une petite enfance ? : Le bébé à coprs et à coeur Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane GIAMPINO, Auteur Editeur : Toulouse : Érès éditions Année de publication : 2013 Collection : 1001 BB num. 132 Importance : 294p Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGE ; ENFANT:PETITE ENFANCE ; EVOLUTION ; JEUNE ENFANT ; SOCIALISATION Index. décimale : 649 EDUCATION DE L'ENFANT Résumé :
Le petit enfant n'est pas un grand. Mais aujourd'hui, tant il est rêvé, désiré, parlé, voilà qu'on attend de lui toujours plus de performances et un comportement impeccablement socialisé. On veut lui offrir une socialisation précoce, une éducation précoce, des temps qui ne soient pas gratuits et des jeux qui lui soient utiles ! A-t-on oublié que l'enfant se développe par le mouvement, la création ludique, étayé par la culture, l'art et des liens rassurants ?
Comment grandir au coeur des paradoxes et des discours contradictoires qui mettent les parents et les professionnels en tension ? D'un côté, des attentes normatives de plus en plus précoces, de l'autre, séparation et autonomie toujours plus différées. D'un côté l'enfant au centre de l'attention des adultes, de l'autre l'enfant réduit à être objet de consolation ou de consommation.
À l'occasion des vingt-cinq ans de l'A.NA.PSY.pe, les auteurs, spécialistes de l'enfance parmi les plus éminents, questionnent les changements du rapport aux enfants, au regard de la prévention, des modes d'accueil, de la scolarisation précoce...Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=70429 Y a-t-il encore une petite enfance ? : Le bébé à coprs et à coeur [texte imprimé] / Sylviane GIAMPINO, Auteur . - Toulouse : Érès éditions, 2013 . - 294p. - (1001 BB; 132) .
Langues : Français (fre)
Catégories : APPRENTISSAGE ; ENFANT:PETITE ENFANCE ; EVOLUTION ; JEUNE ENFANT ; SOCIALISATION Index. décimale : 649 EDUCATION DE L'ENFANT Résumé :
Le petit enfant n'est pas un grand. Mais aujourd'hui, tant il est rêvé, désiré, parlé, voilà qu'on attend de lui toujours plus de performances et un comportement impeccablement socialisé. On veut lui offrir une socialisation précoce, une éducation précoce, des temps qui ne soient pas gratuits et des jeux qui lui soient utiles ! A-t-on oublié que l'enfant se développe par le mouvement, la création ludique, étayé par la culture, l'art et des liens rassurants ?
Comment grandir au coeur des paradoxes et des discours contradictoires qui mettent les parents et les professionnels en tension ? D'un côté, des attentes normatives de plus en plus précoces, de l'autre, séparation et autonomie toujours plus différées. D'un côté l'enfant au centre de l'attention des adultes, de l'autre l'enfant réduit à être objet de consolation ou de consommation.
À l'occasion des vingt-cinq ans de l'A.NA.PSY.pe, les auteurs, spécialistes de l'enfance parmi les plus éminents, questionnent les changements du rapport aux enfants, au regard de la prévention, des modes d'accueil, de la scolarisation précoce...Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=70429 Exemplaires
Cote Support Localisation Disponibilité 649. GIA Livre I.F.P.S. (Tilleroyes) Empruntable 3 semaines
DisponibleY a-t'-il des spécificités d'apprentissage des seniors? / Dominique CAU-BAREILLE in Education permanente, 191 (Juin 2012)
[article]
in Education permanente > 191 (Juin 2012) . - pp.11-23
Titre : Y a-t'-il des spécificités d'apprentissage des seniors? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique CAU-BAREILLE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp.11-23 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGE ; SENIOR Résumé : Dans des environnements professionnels en perpétuelle évolution, où les changements organisationnels et technologiques se succèdent, l'employabilité des seniors se voit liée à leur participationaux formations et au succès de leurs apprentissages. Sur la base d'une synthèse bibliographique et de la présentation de ses propres recherches, l'auteure montre que les problèmes qu'ils rencontrent en formation sont moins liés à leurs capacités à apprendre qu'à l'inadéquation des formations aux spécificités des salariés vieillissants. La standardisation des formations ne permet pas de rendre compte des temps d'apprentissage plus longs des anciens et un certain nombre d'évolutions cognitives et conatives impactant le processus d'apprentissage. L'aricle dégage plusieurs pistes de recommandations pour la conception de formations non excluantes des seniors, permettant aux plus anciens comme aux plus jeunes de profiter des modalités de formation adaptées, et d'optimiser leur expérience antérieure. Note de contenu : Bibliographie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55101 [article] Y a-t'-il des spécificités d'apprentissage des seniors? [texte imprimé] / Dominique CAU-BAREILLE, Auteur . - 2012 . - pp.11-23.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > 191 (Juin 2012) . - pp.11-23
Catégories : APPRENTISSAGE ; SENIOR Résumé : Dans des environnements professionnels en perpétuelle évolution, où les changements organisationnels et technologiques se succèdent, l'employabilité des seniors se voit liée à leur participationaux formations et au succès de leurs apprentissages. Sur la base d'une synthèse bibliographique et de la présentation de ses propres recherches, l'auteure montre que les problèmes qu'ils rencontrent en formation sont moins liés à leurs capacités à apprendre qu'à l'inadéquation des formations aux spécificités des salariés vieillissants. La standardisation des formations ne permet pas de rendre compte des temps d'apprentissage plus longs des anciens et un certain nombre d'évolutions cognitives et conatives impactant le processus d'apprentissage. L'aricle dégage plusieurs pistes de recommandations pour la conception de formations non excluantes des seniors, permettant aux plus anciens comme aux plus jeunes de profiter des modalités de formation adaptées, et d'optimiser leur expérience antérieure. Note de contenu : Bibliographie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55101 Exemplaires
Cote Support Localisation Disponibilité EDU Périodique I.F.P.S. (Tilleroyes) Prêts express
DisponibleZelda et les lapins nains / Laurence Rameau in Métiers de la petite enfance, 308-309 (Août-Septembre 2022)
[article]
in Métiers de la petite enfance > 308-309 (Août-Septembre 2022) . - 35-36
Titre : Zelda et les lapins nains Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Rameau, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 35-36 Langues : Français (fre) Catégories : AFFECTION ; ALTERITE ; ANIMAL ; APPRENTISSAGE ; DIFFERENCE ; JEU Résumé :
Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque enfant fait en jouant. Ainsi, nous le comprenons et l’accompagnons au mieux. Voyons ce que fait Zelda.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116685 [article] Zelda et les lapins nains [texte imprimé] / Laurence Rameau, Auteur . - 2022 . - 35-36.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > 308-309 (Août-Septembre 2022) . - 35-36
Catégories : AFFECTION ; ALTERITE ; ANIMAL ; APPRENTISSAGE ; DIFFERENCE ; JEU Résumé :
Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque enfant fait en jouant. Ainsi, nous le comprenons et l’accompagnons au mieux. Voyons ce que fait Zelda.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116685 Exemplaires
Cote Support Localisation Disponibilité MEP 308-309 Périodique I.F.P.S. (Tilleroyes) Prêts express
DisponibleZen ! Les petits assurent... / Alison GOPNIK in Journal des professionnels de l'enfance, 120 (Septembre - Octobre 2019)
[article]
in Journal des professionnels de l'enfance > 120 (Septembre - Octobre 2019) . - 34-40
Titre : Zen ! Les petits assurent... Type de document : texte imprimé Auteurs : Alison GOPNIK, Auteur ; GRANDSERRE (S), Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 34-40 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGE ; BEBE ; DECISION ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; JEUNE ENFANT ; RAISONNEMENT Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102129 [article] Zen ! Les petits assurent... [texte imprimé] / Alison GOPNIK, Auteur ; GRANDSERRE (S), Auteur . - 2019 . - 34-40.
Langues : Français (fre)
in Journal des professionnels de l'enfance > 120 (Septembre - Octobre 2019) . - 34-40
Catégories : APPRENTISSAGE ; BEBE ; DECISION ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; JEUNE ENFANT ; RAISONNEMENT Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102129 Exemplaires
Cote Support Localisation Disponibilité JOU PROF ENF 120 Périodique I.F.P.S. (Tilleroyes) Prêts express
DisponibleZoé et les feuilles de papier / Laurence Rameau in Métiers de la petite enfance, 326 (Février 2024)PermalinkLa zone proximale de développement in Le cercle psy, HS N°5 (Novembre - Décembre 2016)Permalink« Zone proximale de séduction » et orthophonie / Ludovic FAURE in Enfances et psy, 68 (2015)Permalink