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Temps, pédagogie et formation en soins infirmiers / HERON (M) in Soins, 769 (Octobre 2012)
[article]
in Soins > 769 (Octobre 2012) . - pp.34-36
Titre : Temps, pédagogie et formation en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : HERON (M), Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp.34-36 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGE ; FORMATION ; IDENTITE:IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNEL DE SANTE:INFIRMIER/INFIRMIERE ; SCIENCES HUMAINES:PHILOSOPHIE Résumé : Le temps est une réalité complexe. En pédagogie, le temps est concept, support transversal , et élément omniprésent. Utiliser le passé, pratiquer le présent et anticiper l'avenir sont les objectifs ; mais, les apprentissages trouvent ancrage dans l'"ici et maintenant". Note de contenu : Bibliographie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=57021 [article] Temps, pédagogie et formation en soins infirmiers [texte imprimé] / HERON (M), Auteur . - 2012 . - pp.34-36.
Langues : Français (fre)
in Soins > 769 (Octobre 2012) . - pp.34-36
Catégories : APPRENTISSAGE ; FORMATION ; IDENTITE:IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNEL DE SANTE:INFIRMIER/INFIRMIERE ; SCIENCES HUMAINES:PHILOSOPHIE Résumé : Le temps est une réalité complexe. En pédagogie, le temps est concept, support transversal , et élément omniprésent. Utiliser le passé, pratiquer le présent et anticiper l'avenir sont les objectifs ; mais, les apprentissages trouvent ancrage dans l'"ici et maintenant". Note de contenu : Bibliographie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=57021 Exemplaires
Cote Support Localisation Disponibilité SOI Périodique I.F.P.S. (Tilleroyes) Prêts express
DisponibleSOI Périodique I.F.P.S. (Tilleroyes) Prêts express
DisponibleTransformer son identité professionnelle : impact d'un programme de formation continue de soignants en éducation thérapeutique du patient / Aline LASSERRE MOUTET in Pédagogie médicale, VOL 9 N°2 (Mai 2008)
[article]
in Pédagogie médicale > VOL 9 N°2 (Mai 2008) . - P 83-93
Titre : Transformer son identité professionnelle : impact d'un programme de formation continue de soignants en éducation thérapeutique du patient Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline LASSERRE MOUTET, Auteur ; Juliette DUPUIS, Auteur ; Monique CHAMBOULEYRON, Auteur ; Grégoire LAGGER, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : P 83-93 Langues : Français (fre) Catégories : EDUCATION THERAPEUTIQUE ; FORMATION DES SOIGNANTS ; IDENTITE:IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PATIENT(E) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=69993 [article] Transformer son identité professionnelle : impact d'un programme de formation continue de soignants en éducation thérapeutique du patient [texte imprimé] / Aline LASSERRE MOUTET, Auteur ; Juliette DUPUIS, Auteur ; Monique CHAMBOULEYRON, Auteur ; Grégoire LAGGER, Auteur . - 2008 . - P 83-93.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie médicale > VOL 9 N°2 (Mai 2008) . - P 83-93
Catégories : EDUCATION THERAPEUTIQUE ; FORMATION DES SOIGNANTS ; IDENTITE:IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PATIENT(E) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=69993 Exemplaires
Cote Support Localisation Disponibilité aucun exemplaire Travail social, option marketing / BERTRAND (D) in ASH - Actualités Sociales Hebdomadaires, 2656 ([23/04/2010])
[article]
in ASH - Actualités Sociales Hebdomadaires > 2656 [23/04/2010] . - pp24-25
Titre : Travail social, option marketing Type de document : texte imprimé Auteurs : BERTRAND (D), Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp24-25 Langues : Français (fre) Catégories : IDENTITE:IDENTITE PROFESSIONNELLE ; MANAGEMENT ; MARKETING ; METIER ; TRAVAIL:TRAVAIL SOCIAL ; VOCABULAIRE Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=41107 [article] Travail social, option marketing [texte imprimé] / BERTRAND (D), Auteur . - 2010 . - pp24-25.
Langues : Français (fre)
in ASH - Actualités Sociales Hebdomadaires > 2656 [23/04/2010] . - pp24-25
Catégories : IDENTITE:IDENTITE PROFESSIONNELLE ; MANAGEMENT ; MARKETING ; METIER ; TRAVAIL:TRAVAIL SOCIAL ; VOCABULAIRE Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=41107 Exemplaires
Cote Support Localisation Disponibilité ACT Périodique I.F.P.S. (Tilleroyes) Archives (à demander aux documentalistes)
DisponibleTravailler en crèche, un métier ? / Gyslaine MARCHAND-MONTANARO / Rennes : Presses de l'EHESP (2013)
Titre : Travailler en crèche, un métier ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gyslaine MARCHAND-MONTANARO, Auteur Editeur : Rennes : Presses de l'EHESP Année de publication : 2013 Importance : 268p Langues : Français (fre) Catégories : EAJE (ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT) ; FORMATION ; IDENTITE:IDENTITE PROFESSIONNELLE ; METIER ; PRATIQUE:PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; QUALIFICATION ; TRAVAIL Index. décimale : 372 MODE DE GARDE / ECOLE Résumé :
On sait peu de choses sur ce que les professionnelles des crèches font dans le cours quotidien de leur activité, sur la façon dont elles assument les tâches qui leur sont prescrites et même sur ce qui est attendu d’elles. Elles-mêmes donnent d’ailleurs peu à voir de ce qu’elles font réellement. Partant de ce constat, l’auteure a tenté de comprendre comment ces professionnelles construisent leur activité dans le cadre de la mission qui leur est socialement confiée. Elle pose la question de la reconnaissance du travail réel et de son invisibilité dans un contexte toujours plus confronté aux logiques gestionnaires.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=70407 Travailler en crèche, un métier ? [texte imprimé] / Gyslaine MARCHAND-MONTANARO, Auteur . - Rennes : Presses de l'EHESP, 2013 . - 268p.
Langues : Français (fre)
Catégories : EAJE (ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT) ; FORMATION ; IDENTITE:IDENTITE PROFESSIONNELLE ; METIER ; PRATIQUE:PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; QUALIFICATION ; TRAVAIL Index. décimale : 372 MODE DE GARDE / ECOLE Résumé :
On sait peu de choses sur ce que les professionnelles des crèches font dans le cours quotidien de leur activité, sur la façon dont elles assument les tâches qui leur sont prescrites et même sur ce qui est attendu d’elles. Elles-mêmes donnent d’ailleurs peu à voir de ce qu’elles font réellement. Partant de ce constat, l’auteure a tenté de comprendre comment ces professionnelles construisent leur activité dans le cadre de la mission qui leur est socialement confiée. Elle pose la question de la reconnaissance du travail réel et de son invisibilité dans un contexte toujours plus confronté aux logiques gestionnaires.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=70407 Exemplaires
Cote Support Localisation Disponibilité 372. MAR Livre I.F.P.S. (Tilleroyes) Empruntable 3 semaines
DisponibleUsages et conceptions des organisations syndicales chez les enseignants du second degré : une comparaison France-Angleterre / Marie - Pierre MOREAU in Sociologie du travail, Vol.56 - N°4 (Octobre - Décembre 2014)
[article]
in Sociologie du travail > Vol.56 - N°4 (Octobre - Décembre 2014) . - pp493-512
Titre : Usages et conceptions des organisations syndicales chez les enseignants du second degré : une comparaison France-Angleterre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie - Pierre MOREAU, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp493-512 Langues : Français (fre) Catégories : ENSEIGNANT ; GEOGRAPHIE:FRANCE ; IDENTITE:IDENTITE PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE EDUCATIVE ; SYNDICALISME Résumé : Cet article explore les usages et conceptions des organisations syndicales qui prévalent chez les enseignants du second degré en France et en Angleterre. Pour ce faire, l’analyse s’appuie sur un corpus d’entretiens menés auprès des membres de ce groupe professionnel dans ces deux pays. La comparaison franco-anglaise met au jour des différences significatives du point de vue des taux d’adhésion, des logiques présidant à l’engagement syndical, ainsi que des conceptions des organisations syndicales qui priment dans chaque contexte. Cette perspective comparative permet de mieux saisir le lien entre engagement syndical et culture professionnelle enseignante. Note de contenu : Bibliographie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=70918 [article] Usages et conceptions des organisations syndicales chez les enseignants du second degré : une comparaison France-Angleterre [texte imprimé] / Marie - Pierre MOREAU, Auteur . - 2014 . - pp493-512.
Langues : Français (fre)
in Sociologie du travail > Vol.56 - N°4 (Octobre - Décembre 2014) . - pp493-512
Catégories : ENSEIGNANT ; GEOGRAPHIE:FRANCE ; IDENTITE:IDENTITE PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE EDUCATIVE ; SYNDICALISME Résumé : Cet article explore les usages et conceptions des organisations syndicales qui prévalent chez les enseignants du second degré en France et en Angleterre. Pour ce faire, l’analyse s’appuie sur un corpus d’entretiens menés auprès des membres de ce groupe professionnel dans ces deux pays. La comparaison franco-anglaise met au jour des différences significatives du point de vue des taux d’adhésion, des logiques présidant à l’engagement syndical, ainsi que des conceptions des organisations syndicales qui priment dans chaque contexte. Cette perspective comparative permet de mieux saisir le lien entre engagement syndical et culture professionnelle enseignante. Note de contenu : Bibliographie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=70918 Vers la formation de l’identité professionnelle / Chloé PILLON in EJE Journal, 72 (Août - Septembre 2018)PermalinkVers une nouvelle identité professionnelle pour les cadres supérieurs de santé ? / Anita Guillon in Soins cadres, 86 (Mai 2013)PermalinkLa vision des élèves sur leur entrée dans le métier / Nicolas El Haïk-Wagner in Soins cadres, 141 (Février 2023)PermalinkLa vision des étudiants sur leur entrée dans le métier / Nicolas El Haïk-Wagner in Soins cadres, 147 (Novembre 2023)Permalink