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Su et insu de la transmission / DOUVILLE (O) in Enfances et psy, 75 (3/2017)
[article]
in Enfances et psy > 75 (3/2017) . - 100-107
Titre : Su et insu de la transmission Type de document : texte imprimé Auteurs : DOUVILLE (O), Auteur ; LE FOURN (JY), Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 100-107 Langues : Français (fre) Catégories : DSM-5 (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) ; ECOLE:UNIVERSITE ; INCONSCIENT ; LIEN ; RESEAUX SOCIAUX ; TRANSMISSION Résumé :
La question de la transmission se pose à nouveaux frais de nos jours avec l’avènement du numérique qui modifie le rapport établi du disciple au Maître. De plus, la numérisation et la médicalisation de nos existences font la part belle à de nouvelles formes de classifications, où le sujet se dissout en tant que question et risque, de ne plus être appréhendé que comme une machine atteinte de troubles ou de pannes divers. L’échange entre Jean-Yves le Fourn et Olivier Douville part d’une inquiétude ; la transmission clinique aurait-elle changée à notre insu, et serait-elle devenue qu’une simple transmission d’un « savoir » sans la notion d’expérience par la clinique du sujet ? Quelle est alors notre responsabilité pour rétablir une clinique contemporaine du sujet référée à la notion d’inconscient ?Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91988 [article] Su et insu de la transmission [texte imprimé] / DOUVILLE (O), Auteur ; LE FOURN (JY), Auteur . - 2017 . - 100-107.
Langues : Français (fre)
in Enfances et psy > 75 (3/2017) . - 100-107
Catégories : DSM-5 (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) ; ECOLE:UNIVERSITE ; INCONSCIENT ; LIEN ; RESEAUX SOCIAUX ; TRANSMISSION Résumé :
La question de la transmission se pose à nouveaux frais de nos jours avec l’avènement du numérique qui modifie le rapport établi du disciple au Maître. De plus, la numérisation et la médicalisation de nos existences font la part belle à de nouvelles formes de classifications, où le sujet se dissout en tant que question et risque, de ne plus être appréhendé que comme une machine atteinte de troubles ou de pannes divers. L’échange entre Jean-Yves le Fourn et Olivier Douville part d’une inquiétude ; la transmission clinique aurait-elle changée à notre insu, et serait-elle devenue qu’une simple transmission d’un « savoir » sans la notion d’expérience par la clinique du sujet ? Quelle est alors notre responsabilité pour rétablir une clinique contemporaine du sujet référée à la notion d’inconscient ?Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91988 Exemplaires
Cote Support Localisation Disponibilité ENF Périodique I.F.P.S. (Tilleroyes) Prêts express
DisponibleLe travail du deuil, traverser la perte / Dario Morales in Soins psychiatrie, 340 (Mai - Juin 2022)
[article]
in Soins psychiatrie > 340 (Mai - Juin 2022) . - 37-41
Titre : Le travail du deuil, traverser la perte Type de document : texte imprimé Auteurs : Dario Morales, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 37-41 Langues : Français (fre) Catégories : DEUIL ; INCONSCIENT ; NEVROSE ; PERTE ; PSYCHOSE Résumé : La douleur, le deuil traduisent, dans leur indétermination du vécu affectif, la souffrance, la culpabilité, l’angoisse lorsque les individus sont confrontés à la mort, à la perte ou à la séparation d’avec l’objet. Peu importe si cet objet est une personne aimée ou une abstraction…. Ces différentes expériences signent chacune à leur manière la façon humaine de réagir devant la rencontre inéluctable avec ce réel. Saisir et dépasser l’éprouvé du vécu affectif permet de comprendre et de mettre en forme les mécanismes signifiants qui sous-tendent les processus de deuil. Cela aide aussi à appréhender sa portée nécessaire et obligée, compte tenu de l’attachement et de l’identification qui caractérisent le lien entre les humains. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116310 [article] Le travail du deuil, traverser la perte [texte imprimé] / Dario Morales, Auteur . - 2022 . - 37-41.
Langues : Français (fre)
in Soins psychiatrie > 340 (Mai - Juin 2022) . - 37-41
Catégories : DEUIL ; INCONSCIENT ; NEVROSE ; PERTE ; PSYCHOSE Résumé : La douleur, le deuil traduisent, dans leur indétermination du vécu affectif, la souffrance, la culpabilité, l’angoisse lorsque les individus sont confrontés à la mort, à la perte ou à la séparation d’avec l’objet. Peu importe si cet objet est une personne aimée ou une abstraction…. Ces différentes expériences signent chacune à leur manière la façon humaine de réagir devant la rencontre inéluctable avec ce réel. Saisir et dépasser l’éprouvé du vécu affectif permet de comprendre et de mettre en forme les mécanismes signifiants qui sous-tendent les processus de deuil. Cela aide aussi à appréhender sa portée nécessaire et obligée, compte tenu de l’attachement et de l’identification qui caractérisent le lien entre les humains. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116310 Exemplaires
Cote Support Localisation Disponibilité Soins Psy 340 Périodique I.F.P.S. (Tilleroyes) Prêts express
DisponibleVictor, l’enfant dans son monde, et Édouard, l’enfant dans son coin : ces enfants qu’on ne voit pas à l’école / Chantal COSTANTINI in Enfances et psy, 67 (2015)
[article]
in Enfances et psy > 67 (2015) . - pp169-178
Titre : Victor, l’enfant dans son monde, et Édouard, l’enfant dans son coin : ces enfants qu’on ne voit pas à l’école : Analyse clinique d’un entretien avec une enseignante d’école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal COSTANTINI, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp169-178 Langues : Français (fre) Catégories : CONTRE-TRANSFERT ; ECOLE ; INCONSCIENT ; PHENOMENE ; SUBJECTIVITE Résumé :
À travers l’analyse clinique d’un entretien non directif, mené dans le cadre d’une recherche clinique d’orientation psychanalytique, je tente de montrer comment les modalités psychiques à l’œuvre chez une enseignante d’école maternelle s’expriment dans la singularité des modalités de ses structures énonciatives. Ainsi, si Aurélie éprouve la nécessité de mettre en place un cadre pour contenir sa classe, Édouard, un enfant qu’elle ne voit pas et qui s’efface à ses yeux, se trouve assigné dans un coin, au bord de ce cadre ; tout comme Victor qui semble préférer rester dans son monde.Note de contenu : Bibliographie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=77484 [article] Victor, l’enfant dans son monde, et Édouard, l’enfant dans son coin : ces enfants qu’on ne voit pas à l’école : Analyse clinique d’un entretien avec une enseignante d’école maternelle [texte imprimé] / Chantal COSTANTINI, Auteur . - 2016 . - pp169-178.
Langues : Français (fre)
in Enfances et psy > 67 (2015) . - pp169-178
Catégories : CONTRE-TRANSFERT ; ECOLE ; INCONSCIENT ; PHENOMENE ; SUBJECTIVITE Résumé :
À travers l’analyse clinique d’un entretien non directif, mené dans le cadre d’une recherche clinique d’orientation psychanalytique, je tente de montrer comment les modalités psychiques à l’œuvre chez une enseignante d’école maternelle s’expriment dans la singularité des modalités de ses structures énonciatives. Ainsi, si Aurélie éprouve la nécessité de mettre en place un cadre pour contenir sa classe, Édouard, un enfant qu’elle ne voit pas et qui s’efface à ses yeux, se trouve assigné dans un coin, au bord de ce cadre ; tout comme Victor qui semble préférer rester dans son monde.Note de contenu : Bibliographie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=77484 Exemplaires
Cote Support Localisation Disponibilité ENF Périodique I.F.P.S. (Tilleroyes) Prêts express
Disponible